浅析学前教育课程游戏化教学的改革与思考

在幼儿教育阶段,教师应适应孩子的身心成长规律,明确孩子所表现出的好玩、好奇、好动的特征是当下孩子正常的成长规律。为此,教师应抓住幼儿好玩的这一特点,利用这一手段来提高教育教学的质量,进而获取更多的知识。