探究初中语文阅读教学中展示环节的优化

新课程倡导学生在探究、自主氛围中掌握知识,凸显学习中的探究、发现、研究等认知性活动,学生在学习过程中针对所学内容进行思考和质疑,并借此发现问题,从而凸显教师科学合理展示的重要性。阅读作为初中语文教学的重要组成部分,教师应从多方面优化阅读教学展示环节,全面提高阅读教学质量。