如何在小学语文课堂中开展识字教学

汉字作为学生学习语文的基础,但相较于高年级的学生来说,低年段的学生受认知及性格等多方面的影响,传统的识字教学已经无法满足学生的学习需,不利于提升教师的教学效果。因此,为了帮助学生更好的识字,教师要优化自身的教学手段,从而提升课堂教学效果。本文结合实际教学经验,从“通过故事情节学习汉字”“通过日常生活学习汉字”“通过猜谜语学习汉字”三个方面入手,分析如何在小学语文课堂中开展识字教学。