探究关于自主学习模式的小学数学计算能力的培养

传统教育思想与教育模式对教师的影响是根深蒂固的。新课程改革背景下,许多教师依旧采用传统落后的“灌输式”教学方式,不重视引导学生开展自主学习活动,难以激发学生的数学学习兴趣,使小学数学课堂教学质量大打折扣。然而,不同于传统落后的教学模式,自主学习模式强调教师引导学生开展自主学习,采用多样化的教学方式以点燃学生的学习热情。在这个过程中,教师的角色由以往的教学主导者转变为教学引导者,给予学生必要的点拨与指导,从而提升学生数学学习的自信心。