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以“一”带多搭建平台打通壁垒——指向融合的中华传统节日文化教学实践被引量：1

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摘要统编版小学语文教材中有一些中华传统节日文化的内容,教师在教学此类文本时,可以开展各种语文实践活动。通过以"一"带多,融合课文学习和课外阅读;通过搭建平台,融合课堂学习和生活实践;通过打通壁垒,融合语文学科和其他学科,将文化渗透与语言训练有机结合,使学生受到中华传统节日文化的浸润,提高语文素养。

作者魏玉婷

机构地区浙江省余姚市第一实验小学

出处《辽宁教育》 2020年第15期21-23,共3页

关键词小学语文统编教材中华传统节日文化融合

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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辽宁教育

2020年第15期

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