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农村初中数学课堂实施个性化教学的策略
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摘要
在农村数学课堂中实施个性化教学,是指依据对农村学生的家庭状况、学业成绩、学习态度、作业质量、自主学习时间等的调查、分析,依据本地区学生学业质量评价标准和本校的实际情况,面向各层次的学生,从授课、作业、辅导、解题等方面入手,采用灵活的教学方法,使各层次学生的知识、技能、创新力、思维力、情感、态度.
作者
刘庆宏
机构地区
大连市第六十一中学
出处
《辽宁教育》
2020年第15期80-81,共2页
关键词
初中数学课堂
思维力
家庭状况
作业质量
学业成绩
个性化教学
学习态度
灵活的教学方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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