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基于SOLO分类评价理论的高中生物学科学思维作业设计
被引量：
1
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摘要
SOLO分类评价理论是进行高中生物学科学思维评价的可视化工具,运用于作业设计有利于学生科学思维的形成性评价,并对学生科学思维的发展起到促进作用。
作者
吴佐建
机构地区
福建省晋江市紫峰中学
出处
《学苑教育》
2020年第20期68-68,共1页
关键词
SOLO分类评价理论
科学思维
作业设计
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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