摘要
良好的阅读习惯是孩子形成良好学习品质的基础,对孩子的认知能力和社会性发展有着重要的影响。《幼儿园教育指导纲要》提出“:培养幼儿对生活中的简单标记和文学符号的兴趣,利用图书、绘画和其他多种形式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能”。幼儿的阅读需要一个环境和适当的引导,环境分为两种,即心理环境上一种自由、宽松的氛围;以及物质环境的空间设置、材料提供等都是让孩子从散漫的阅读状态到获取悦的重要铺垫,以其隐性的暗示和潜移默化的方式影响着身心不断发展的幼儿。本文以笔者自己班级的阅读坊创设与指导为例作简单的分享。
