基于湖南城建职业技术学院图书馆“阅风习来”领读计划的高职生深阅读习惯培养模式的研究

本文收集课题组在“阅风习来”领读计划实施过程中相关数据与实践基础上,对影响湖南城建职业技术学院“阅风习来”领读计划服务效果进行分析,提出了充分利用互联网的多样新型媒体推广方式构建“泛读-精读-领读”阅读推广双向循环体系化的高职生深阅读习惯培养模式。