习作教学中读者意识培养的实践研究

读者意识是教学中指向特定读者的习作意识,也是一种作者与读者的社会沟通过程。小学第三学段学生的习作中常常忽视“写给谁看”这一要素,究其原因是教师在日常教学中缺乏对学生读者意识的培养。教师可以从“唤醒”“建立”和“内化”三个维度开展培养学生读者意识的教学,从而整体优化、逐步提升学生的习作水平。