多动症儿童学龄期心理问题的预防与干预

目的 探讨多动症儿童学龄期心理问题的预防与干预.方法 选取医院2018年10月~2019年10月期间收治的30例多动症儿童作为本次研究的对象,根据家属的描述以及医师的诊断,回顾性分析多动症患儿的临床表现,并根据患儿表现出来的心理和行为的不同给予对应的预防和干预措施.通过对患儿父母做患儿多动症行为调查对比患儿治疗效果以及患儿家属的满意程度.结果 针对多动症患儿心理问题给予对应的预防和干预措施治疗后,患儿多动症行为表现有所改善,治疗效果明显,患儿家属满意程度较高.结论 针对多动症儿童及时给予相应的心理预防和干预措施,能够有效稳定和改善患儿病情,提高患儿学习能力,对提高学龄期患儿具有重要意义,临床应用价值高.