“一带一路”背景下中亚国家来华汉语学习者情感因素研究

随着“一带一路”建设的全面推动,中亚国家来华学习汉语的人数不断增加,但是目前对中亚国家来华汉语学习者的研究还不够深入。汉语教学要想取得长足发展不仅要了解教材,更要了解作为汉语学习的主体即汉语学习者。汉语学习者的情感因素研究对汉语学习具有重要意义,汉语学习者的情感因素主要包括动机、态度和性格等,其中动机在情感因素中占据最为重要的地位。根据对江西省高校中亚国家汉语学习者动机、态度、性格三大情感因素的调查结果,针对他们在动机、态度和性格方面的特点进行有针对性的汉语教学设计,可以有效提高中亚国家学习者的汉语学习效率。