初中英语写前阶段教学现状调查与对策分析

An Investigation into the Status Quo of the Pre-writing Stage of Junior High English Teaching and Countermeasures

通过对当前浙江省象山县初中英语写前教学现状的问卷调查,发现许多教师已认识到需要通过大量的输入来促使学生的输出,但是教师的认知和具体的操作行为还存在一定的偏差。针对调查结果,从诵读、仿写、写作三个阶段分别提出有效改善初中英语写前教学的对策。