摘要
自主发展是《中国学生发展核心素养》的重要组成部分,涵盖学会学习和健康生活两大素养。由于自然环境和乡土文化的影响,乡村小规模学校学生的自主发展存在一定困难:一是如何从自然环境和乡土文化中汲取自主发展的养料,二是如何在师资力量较为紧缺的情况下培养学生的自主发展能力,三是如何将乡村儿童的自主发展与《中国学生发展核心素养》相吻合。尝试引入生态课堂理论,分析小规模学校学生自主发展面临的瓶颈,阐释生态课堂对促进小规模学校学生自主发展的教育价值,提出小规模学校学生自主发展的有效策略,引导乡村儿童学会学习和健康生活。
出处
《河南科技学院学报（社会科学版）》
2020年第8期30-34,共5页
Journal of Henan Institute of Science and Technology
基金
2019年度河南省重点研发与推广专项(软科学)“精准扶贫视角下河南省乡村小规模学校建设研究”(192400410306),主持人:高佳
2018年河南省高等学校青年骨干教师培养计划项目“河南省义务教育学校标准化建设实践推进研究”(2018GGJS117),主持人:高佳。
