摘要
针对目前国内高校翻转课堂和计算机语言类课程在实际教学过程中存在的问题,以C++程序设计课程为例,分析了该课程的特点,提出渐进式翻转课堂教学模式,并采用课堂授课和使用在线学习平台相互结合的方式将该教学模式进行实践应用。通过对试用班级学生的在线学习数据和期末考试成绩的统计和分析,发现较前三年学生的平均成绩而言,良好及以上的学生人数占比增长了17%,中等和及格的学生人数占比减少了13%,不及格的学生人数占比减少了4%。说明该教学模式在丰富学生学习形式、提升学生学习效率的同时达到了提高学生实际动手能力的目的。
出处
《河南科技学院学报（社会科学版）》
2020年第8期59-64,共6页
Journal of Henan Institute of Science and Technology
基金
2018年度教育部人文社会科学研究青年基金项目一般项目“学习投入视角下移动学习资源优化设计的实证研究”(18YJC880015),主持人:冯小燕。
