摘要
采用项目学习的方式开展数学建模教学活动,可以加强数学建模活动的程序性,增强学生活动的目标性,帮助学生有效实施数学建模活动,提升数学建模核心素养及综合素养。用项目学习的方式开展数学建模活动包括:留心观察,确定研究对象,制定项目产品;设计驱动问题,分解任务实施项目,并用评价指引项目的实施;展示交流,智慧分享,完善产品和项目报告。
出处
《中小学教材教学》
2020年第9期46-50,共5页
Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
基金
山西省“十三五”教育科学规划课题“依托解题训练提升普通高中成绩中等学生核心素养的实践研究”(GH-19346)
教师教育省部共建协同创新中心课题“重大疫情危机中的教师教育应对策略研究——线上线下一体化‘阅读·思考·表达’教学模式研究”(CITE20200119)。
