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皮格马利翁效应告诉我们,向一个人传递积极的期望,会使他进步得更快,发展得更好。教师的积极、乐观会为学生带来更多正面的鼓励和引导,带给学生奋力向前的力量,从而促进学生正向发展。如果教师把学生短期内的不足看作意外,给予其积极、正向的引导和鼓励,学生可能由此获得奋进的信心和力量,不断努力,缩小差距,达到预期目标。