疫情背景下高职网络课程学习情境建构策略分析

基于疫情背景,高职院校需要根据实际情况,开展网络化教学,帮助学生实行线上学习,保证学生的整体化学习。互联网技术的发展推动着高校网络课程教学,对现代化教育事业具有积极的促进作用。因此,教师需要准确把握网络课程的建设,形成完善的课程体系,发挥网络课程学习的优势,提升高校人才培养质量。