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疫情背景下高职网络课程学习情境建构策略分析
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摘要
基于疫情背景,高职院校需要根据实际情况,开展网络化教学,帮助学生实行线上学习,保证学生的整体化学习。互联网技术的发展推动着高校网络课程教学,对现代化教育事业具有积极的促进作用。因此,教师需要准确把握网络课程的建设,形成完善的课程体系,发挥网络课程学习的优势,提升高校人才培养质量。
作者
彭红梅
机构地区
江苏安全技术职业学院
出处
《消费电子》
2020年第5期93-93,92,共2页
Consumer Electronics Magazine
关键词
高职教育
网络课程
学习情境
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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消费电子
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