以类比优化教学,构建自然的数学课堂——以沪科版“二次根式的运算”(第1课时)教学片段为例

新课程提倡自主建构的新型学习方式,应立足于学生最近发展区,教学过程中运用类比思想,在探究问题中感悟、领会,积累活动经验,构建自然、高效的数学课堂。本文以沪科版数学八年级下册"二次根式的运算"(第1课时)的部分片段为例,给出设计意图并对相关问题进行思考。