建构线上学习共同体的实践研究

2020年的新冠肺炎疫情,打乱了小学生正常的学习生活秩序,使得线上教学成为一场"持久战",也给教师带来了挑战。面对活泼有余、自律不足的小学生群体,教师如何开展线上教学,让学习真正发生?如何利用网络,依托团队的力量激励孩子们富有个性而自主地成长?我们尝试构建线上"学习共同体",引导学生在协同学习中相互倾听和对话,深度学习取得可喜效果。