摘要
遵循职业能力成长规律,设计出在安全电压下教授新能源汽车理论和技术的递进式教学模式。在整个教学过程中,教师由教到导,学生由学到做,学生在做中学,教师在做中教。
出处
《职业》
2020年第20期30-32,共3页
Occupation
基金
扬州市职业大学2018年校级教改课题(一般课题A类)《新能源汽车能量转换系统项目化全套教学资源建设》(2018JGA03)
扬州市职业大学校级重点科研项目《纯电动汽车电子控制系统关键技术研发》(2018GT04)
扬州市职业大学科研创新团队专项(KYCXTD201904)
扬州市市校合作专项(YZ2019131)研究成果。
