小学生习作思维外在表达的现状调查与改进策略

抽样调查C市市区、农村小学中高年级学生习作思维外在表达素养的状况,结果表明,习作思维外在表达的素养直接影响习作水平;其中女生普遍高于男生,且有上升趋势;随着习作素养水平的提高,城乡差异增大。建议小学中高段习作教学基于学习设计学与教的历程,基于差异设计说与写的过程,基于四维着力内与外的兼程。