巧用文体:“语言”教学新视角——以《火星——地球的“孪生兄弟”》一课为例

对课文语言的关注是语文课堂教学的重要内容,但在常规教学中对这一板块的呈现稍显零散。本文尝试从"文体"的角度以点带面切入语言教学,根据不同文体呈现出的不同语言特点,促进学生对文体语言的理解运用,以及对文体结构的把握和文体思维的生长。