让课堂小结精彩起来——六年级总复习《图形与位置》教学案例

许多教师比较重视课前准备和教学设计,却往往忽略课堂小结的作用,或者是因为时间有限等各方面原因,课堂小结仓促地一带而过。但在课堂上,要体现学生对课堂知识的掌握情况,主要还是看课堂小结。因此,在教学时,我们应结合学生学习的实际情况,设计出符合学生学习心理的小结,不断地巩固知识、理解知识。