“三全育人”视阈下高职学生劳动素养培育路径探析

本文针对劳动教育认知偏差、养成效果不佳,劳动素养培育方式缺乏时代性等现阶段高职劳动素养培育中存在的突出问题进行了探讨,并以"三全育人"理念为指引,提出高职学生劳动素养培育路径。