基于质量监测结果应用的学校共同体建设路径

教育质量监测与评价事关教育发展方向,培养什么样的学生是教育的终极目标,学校应该是监测结果应用的最终落脚点,而且质量监测结果应用的终极价值一定是落在如何促进学生的全面发展上。福田区基于质量监测结果应用的学校共同体建设,其目的就是要建立学校内部和校际间应用的共同体,形成同质或异质联盟,从而营造共创、共建、共享、共赢的应用格局,最终形成区域数据应用的课程体系和常态文化。