小学“融合+体验”艺术课程建设——基于质量监测结果应用

深圳市福田区福民小学针对国家义务质量监测数据反映的学校艺术教育存在的问题,探索学校艺术教育新路径,建设了“融合+体验”艺术课程。同时,以课程为载体,探索了艺术教育国家课程的校本化实施;以“融合+体验”为课程理念,探索了艺术教育的学科融合;以“融合+体验”为课程理念,探索了项目式学习评价,学生的艺术素养得到了提升,基于监测结果应用的艺术普及教育得到广泛认可。