摘要
科学技术变革作为现代教育发展的推动力,促使教育信息传播媒介由传统大众媒介向现代网络媒介过渡,因而家校协同教育通道也发生从"传统"到"现代"的转向。主要表现为家校信息传播媒介的转变、通道中信息承载量的差异以及家校双方交往时空的变革。但这一时代转向蕴含多重教育风险:通道现代化可能造成家校交往效果的隐性衰退;网络媒介削弱家校交往的情感基础;现代协同教育通道极易塑造走向庸俗的家校文化。为了避免三重风险的出现,必须把握传统通道与现代通道之间的张力,超越"二元对立"思维模式,合理界定不同教育通道的适用范围,积极探索、建设混合型教育通道。
作者
吴诗源
蔡辰梅
WU Shi-yuan;CAI Chen-mei
出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第22期5-7,共3页
Teaching and Administration
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学一般项目“社会转型进程中教师道德的关系性断裂及其重建”(BEA170109)的阶段性研究成果。
