限制过多讲授不能矫枉过正

课堂教学中,教师讲解过多,学生被动地学习,缺乏自主学习的空间,导致学生的学习动力下降,影响综合素养的提升。新一轮课程教学改革倡导精讲少讲,这是新课改引领的方向。但有些地方为了纠正教师课堂讲解过多的不良现象,出台规定限制教师课堂讲授时间,并将其作为课堂评价的重要内容,使得一些该讲的不能讲到位,矫枉过正不利于课堂教学质量的提高。