摘要
随着科技的迅猛发展,人类生存环境的复杂性、不确定性问题日益凸显,终身学习与核心素养培育成为共识。课堂教学变革是学校教育改革核心内容。通过梳理近代科学教育的几次重大改革浪潮,和分析课堂系统结构与功能,揭示出基于不确定思维的新生态课堂教学变革的原则和教学模式。
出处
《教学与管理》
北大核心
2020年第24期8-10,共3页
Teaching and Administration
基金
中国教育技术协会“十三五”重点规划研究项目“互联网+教育背景下数字科学计划理论与实践研究”(P116)
山西省软科学研究项目“科技创新推动贫困地区文化产业发展研究”(2018041013-7)
山西省高等学校教学改革创新项目“以学生为中心开展创新性、开放性、综合性实验教学的实证研究”(J2019164)的部分成果。
