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刍议高中数学建模素养培养

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摘要数学建模是过程,是学生发现问题、提出问题、思考问题、分析问题、解决问题的一个过程,问题可以是具体的数学内容,也可以来源于实际生活,通过数学抽象,用数学语言表达,用数学知识、方法来解决的问题.

作者唐俊涛

机构地区江苏省吴县中学

出处《数学教学研究》 2020年第4期58-62,共5页

关键词数学建模素养培养课堂教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学研究

2020年第4期

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