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语篇教学中利用问题发展学生思维能力的实践
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摘要
语篇教学是展示学生思维能力水平的最佳平台。本文将阐述如何在语篇教学的前、中、后三个环节,利用问题训练学生的思维能力,提升学生的思维品质。
作者
俞洁琼
杨寒芳
机构地区
浙江省诸暨市次坞镇红旗完小
诸暨市教育研究中心
出处
《小学教学设计》
2020年第27期42-44,共3页
关键词
学生思维能力
语篇教学
学生的思维
最佳平台
三个环节
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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