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拉波夫叙事结构模式下的读后续写情节构思
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摘要
一篇好的读后续写应该是"跟优质的语言协同,跟精彩的思想协同,跟严谨的逻辑协同"(王初明,2017)。但读后续写的实践过程中,一个比较突出的问题是续写时缺乏内容构思,情节缺乏逻辑性,与前文不连接。鉴于此,我们借助拉波夫叙事结构来梳理原文信息,从而可以清晰地把握原文主旨和脉络。
作者
涂美媚
机构地区
广东第二师范学院番禺附属中学
出处
《广东教育(高中版)》
2020年第9期48-50,共3页
关键词
情节构思
原文信息
读后续写
结构模式
王初明
逻辑性
协同
分类号
G634.41 [文化科学—教育学]
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广东教育(高中版)
2020年 第9期
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