基于移动互联的中职工科专业实训教学的创新与实践——以东莞中职数控专业为例

目前中职工科专业如数控、机电、模具等的实训教学效果不够理想,传统教学模式存在一定的缺陷,教学过程反馈不足,教学目标达成有难度。为破解实训教学的难题,探索信息化与实训教学深度融合方式,阐述基于移动互联实训教学系统的构成要素,理清系统构建的技术路线,探究信息化作为实训教学模式变革的内生变量作用,突破实训空间、环境和设备的羁绊,重构教学组织方法、创新学生实训方式、科学评估实训质量,让实训教学不是单一的“灌输式学习”“模仿式训练”,而是走向生成教育。