运用Jigsaw拼图阅读模式提高中职英语课堂小组活动的效率

英语阅读要取得好的教学效果离不开教师教学策略的有效使用。在如何保证阅读教学的有效性问题上,Torgesen(1998)曾提出这样一条原则:在适当的时间,以适当的方式,针对具体的学生情况采用适当的教学模式,把握教学难度,争取最好的教学质量。本文尝试将Jigsaw拼图阅读教学模式融入中职英语课堂,探索促进阅读教学、提高小组合作学习效率的方法。