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以绘本辅助英语主题教学
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摘要
在教学中选择与主题接近、贴合学生学习水平的绘本,让学生在读故事、学知识的过程中把握与主题相关的内容,进行深度学习,能够明显提升教学效果。具体辅助策略有:预习环节引入绘本,引发主题联想;新授环节引入绘本,优化主题活动;拓展环节引入绘本,深化主题内涵。
作者
陆舜娟
机构地区
江苏省苏州市吴江区思贤实验小学
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2020年第7期79-80,共2页
Research and Review on Education
关键词
绘本
主题联想
主题活动
主题内涵
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(小学教育教学)
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