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生长型数学专题复习策略探索——“K型图”生长教学为例

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摘要法国教育家卢梭指出:教育要服从自然的永恒法则,因为教育就是人的天赋本能的一种自然生长的过程,要适应儿童的天性发展.杜威对此也作了进一步阐述教育即生长,生长本身就是目的由此,笔者认为,数学教育也是一种生长的过程,是知识、方法、经验生长的过程,也是思维生长的过程.

作者陈建国

机构地区浙江省杭州市富阳区东洲中学

出处《数学教学》 2020年第8期13-17,共5页

关键词教育即生长策略探索杜威思维生长数学专题复习教育家 :教育

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

2020年第8期

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