初中思政教学中时政知识的有效性与综合运用

初中思舰治教学过程中,应用不同的教学方式会产生不同的教学效果,在教学中加入时政知识可以让学生对“道德与法治”课程更感兴趣。只有学生感兴趣的学习过程才是真正以学生为主体参与课堂教学的过程,也只有这样,学生才能够更好地将课堂学习的知识应用到解决问题的过程中,进而提高理论实践能力。