超轻粘土模型在妇科手术仿真教学中的应用

目的:探讨超轻粘土模型在妇科手术仿真教学中的应用。方法回顾性分析2019年5月-2020年5月在广西医科大学第二附属医院妇科实习的五年制临床医学专业本科学生100人的学习情况。其中50名作为教改组采用超轻粘土模型进行仿真手术教学操作,结合教师演示加视频教学模式进行教学,其余50名作为对照组采取教师演示加视频模式教学。通过客观与主观两种形式进行评估教学效果。客观临床考核内容包括:诊断及鉴别诊断、解剖结构、手术准备、手术操作、术后处理五个方面,每项20分,总计100分。主观教学反馈以向学生发放调查问卷,包括学习兴趣、学习效果、学习满意度、学习主动性、临床诊疗自信度等五个方面,每项20分,总计100分。结果:在客观考核指标中,教改组学生的诊断及鉴别诊断能力、解剖结构、手术准备、手术操作及术后处理的掌握程度明显高于对照组学生。在学生的主观教学反馈中,教改组的学习兴趣、学习效果、学习满意度、主动性及临床诊疗自信度均明显高于对照组学生。各组指标比较p<0.05。结论:超轻粘土模型与妇科临床手术教学相结合,能达到良好的教学效果,值得在各手术科室教学中推广。