关于《排列问题》中数学思想与方法的思考

本文通过《稍复杂的排列问题》一课的课堂实例,讨论如何有效利用数学广角内容,结合教学实际,在日常的教学实践中,渗透数学思想与方法。课例选自人教版义务教育教科书小学数学三年级下册101页,第8单元数学广角——搭配(二)例1,以真实的教学设计与实施,记录课堂事实与学生行为、课后研讨等系列活动为载体展开讨论。