数学教师担任工科新生班主任浅析——以兰州理工大学为例

本文以兰州理工大学数学教师担任工科新生班主任情况为例,从班主任、工科新生和大学数学学习的角度,首先,指出了班主任在高校教育中的重要作用;其次,分析了高校新生作为初入高校的学生群体,有其自身的独特特点、以及大学数学学习对工科新生的影响;最后,点明了数学教师在担任工科新生班主任时,应该采取一些措施,引导和帮助他们完成从中学数学到大学数学的顺利过渡,为后续专业课学习打下坚实的数学基础。