基于语篇分析的初中英语“以读促写”教学模式研究

在整个初中英语学习的过程当中,阅读都是十分重要的一部分,不管是在中考当中还是在日后的学习当中都占据了重要地位,所以教师在进行初中英语教学的过程当中经常有一半的时间都安排给了阅读教学。但是从实际初中英语教学情况来看,初中英语阅读教学质量存在着参差不齐的情况,有些学生的阅读能力比较强,有些学生的阅读能力相对来说较差。一般情况下来说,阅读能力比较强的学生都是自控力比较强的学生,而阅读能力较差的学生都是自控力较差的学生。在这种情况下,如果教师仍然使用传统的教学方式对学生进行教学是很难提高学生的阅读能力。所以教师在进行初中英语教学的过程当中,应该将语篇分析作为基础,也就是说将对文章的总体环境进行把握,以此来获取更加丰富的信息,在此基础上使用“以读促写”的教学方式来对学生进行教学,有效的提高学生的英语水平。