从情境表演的角度分析初中历史课堂教学

从情境表演的角度对初中历史教学进行分析,指的就是在学生的基础认知上,以多元化的教学方法,提高课堂教学的趣味性,营造良好的教学氛围,以此来激发学生的学习兴趣和积极性,并且充分体现学生的教学主体地位,引导学生在实践活动中,加强自身对历史的思考能力和感知能力。本文从情境表演对初中历史课堂教学的作用出发,对其有效应用策略,进行了初步的研究与探讨。