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从情境表演的角度分析初中历史课堂教学 被引量:1

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摘要 从情境表演的角度对初中历史教学进行分析,指的就是在学生的基础认知上,以多元化的教学方法,提高课堂教学的趣味性,营造良好的教学氛围,以此来激发学生的学习兴趣和积极性,并且充分体现学生的教学主体地位,引导学生在实践活动中,加强自身对历史的思考能力和感知能力。本文从情境表演对初中历史课堂教学的作用出发,对其有效应用策略,进行了初步的研究与探讨。
作者 韦海燕
出处 《科教导刊(电子版)》 2020年第20期138-138,共1页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
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