摘要
基于OBE理念,对目前大学生职业生涯规划课程发展困境的分析,提出回归文件本身强化课程目标,重构大学生职业生涯规划课程体系,创设实践项目延展课堂,使学生在实践中获得成功。
出处
《科教导刊（电子版）》
2020年第20期170-170,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
基金
贵州省教育厅2019年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目《基于OBE理念的职业生涯规划课程改革探究——以贵州工程应用技术学院为例》(项目编号:2019157)。
