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基于课型的多主体课堂教学质量评价体系的构建
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摘要
文章首先分析了课堂教学质量评价的现状,然后从课堂教学质量评价的多主体构成、课型分类评价指标建构、课堂教学质量评价方法三个方面阐述了基于课型的多主体课堂教学质量评价体系的构建。
作者
柏占伟
张欣月
游普元
机构地区
重庆工程职业技术学院
出处
《西部素质教育》
2020年第17期177-178,共2页
Western China Quality Education
基金
2018年重庆市高等教育教学改革研究立项重点项目(编号:182087)
2015年重庆市高等教育教学改革研究立项重点项目(编号:152067)。
关键词
多主体课堂教学质量评价体系
课型分类
课堂教学质量
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
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2020年 第17期
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