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UbD模式下二面角概念与度量的教学设计与实践被引量：1

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摘要二面角的学习重点在于经历"如何度量"的探究过程.这个过程既是概念的生成过程,也是方法的操作过程.文章在UbD模式指导下,采用逆向设计,明确教学预期,设置恰当的评估办法与教学过程,让学生经历"角"的生成过程,理解其度量的方法与本质,体会空间问题平面化的降维思想.

作者於青沈良

机构地区夏衍中学萧山区第五高级中学

出处《中学教研（数学版）》 2020年第9期5-8,共4页

关键词 UbD模式逆向设计二面角度量

分类号 O123.2 [理学—基础数学]

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中学教研（数学版）

2020年第9期

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