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指向高中数学建模的教学实践——"茶水最佳饮用问题"课堂实录与思考
被引量:
3
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摘要
文章通过2019年浙江省高中数学课堂教学活动评审中的一节数学建模课,呈现部分课堂实录,阐明实录部分的教学设计思考,揭示数学建模的发生发展过程,以期共同探讨高中数学核心素养在课堂教学中的落实.
作者
何承生
机构地区
浙江师范大学附属中学
出处
《中学教研(数学版)》
2020年第9期20-23,共4页
关键词
课堂教学评审
课堂实录
数学建模
茶水
分类号
O12 [理学—基础数学]
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