摘要
教师集体备课是各高校普遍采用的一种备课方式,具有交流思想与资源共享、团队协作与提升效率、增强教学效果和提升积极性三方面优势。在实际执行中也存在备课安排流于形式、备课形式有待丰富和创新、备课内容深度和广度不足的三大突出问题。因此,要想强化其优势就应推动教师集体备课活动的制度化,坚持统一性、完整性和超前性原则;促进集体备课形式的多样性和创新性;增强集体备课内容的稳定性和丰富性。
出处
《中国成人教育》
2020年第14期60-62,共3页
China Adult Education
基金
陕西省委高教工委“陕西高校贯彻落实习近平总书记繁荣发展哲学社会科学系列讲话精神研究”研究成果
西北农林科技大学博士启动基金项目研究成果。