初中诗词读写结合教学实践初探

中国历史文化悠久,为我国留下了极为珍贵的文化财富。在新课程标准引领下,如何让学生保有一颗诗心?通过读写结合,跨学科协作的形式解读诗词,是最好的教学方式。诵读唱诗,可以让学生在多维比较中感悟诗意;创作拓展,可以让学生在诗词创作中体悟诗歌意象的魅力;诗画结合,可以让学生发挥联想,用绘画填写诗句中的留白处。本文通过教学实践及学生作品的展示,探讨初中诗词读写结合教学策略。