用专项督导形式推进小学语文课堂教学转型升级

根据2009年发布《国家教育督导条例》中把教育督导分为综合督导与专项督导,根据相关督导原则与标准,坚持科学方法,对教育行政工作和学校工作通过考察、调查、考核,在考察过程中分析教学活动的缺点,后才能提出合理指导修改措施,从而提升教育工作质量。^[1]语文课堂能否进步新时代要求,一方面教师和学校本身要不懈努力,另一方面加大专项督导诊断,引进第三方专家给予集中诊断显然也是必要的。